Разработка творческой концепции для серии картин по номерам по дереву “Сказки народов России”

Дипломный проект – стартап

Евгения Харламова,
Кали Канищева,
выпускницы Института искусств 2024 г. Руководитель кафедры Рисунка и живописи Ткач Д.Г.,
руководитель дипломной работы Линнайнмаа Е.С.

Высокий воспитательный потенциал народных сказок связан с отражением в них культуры, традиций, способов коммуникации и общения, а также психологии представителей национальной культуры. Сказки сохранили информацию о культуре определенного народа, они показывают, что нельзя делить ее на «чужую» и «свою». Необходимо формировать и принимать быт другого народа через общечеловеческие ценности. Сказочные герои не оторваны от общества и имеют понятие «родины», «рода», «народа». Народ и герой взаимосвязаны в сказках через обычаи гостеприимства, совместного труда или борьбы за свободу. Анализ народной сказки позволяет восстановить жизнь и быт предков и понять особенности национального этнического типа. Через изучение сюжета сказок можно сделать вывод, что качества и чувства у всех людей одинаковы, жизнь простых людей похожа, что и отражено в перекликающихся сюжетах. Так как в сказках нет конкретики характера одного персонажа, это собирательный образ черт народа в целом. Это и стало целью дипломной работы — познакомить детей и их родителей через творчество и сказки с другими народами и их культурой.

Традиционно картины по номерам включают в себя различные сюжеты: от полотен известных художников до ярких современных работ, от фотографий до постеров с любимыми героями. Именно поэтому была выбрана концепция создания ярких образов из фольклорных сказок, которая решает одновременно несколько серьезных образовательных задач: знакомит с культурами народов России, учит их пониманию через знакомый образ, с другой стороны — развивает творческие способности и популяризирует устную традицию в ее визуальном воплощении.

Изучая понятие сказки, можно сделать вывод, что это устные рассказы, передающиеся из поколения в поколение, отражающие культуру и верования народов, их быт и обычаи. Они имеют фольклорное происхождение и могут быть связаны с тотемизмом. Текст изменялся и адаптировался исходя из культурных и социальных изменений: так одну и ту же сказку можно встретить у разных народов, но переделанную под свою среду. Например, «Собака и человек» встречается в разных регионах и называется по-разному.

У сказок есть своя классификация по жанрам, самые распространенные — бытовые, волшебные, о животных. При разработке дипломного проекта было принято решение остановиться именно на сказках о животных, так как их образы интересны и символичны. Сказка о животных — это произведение, где главным героем или героем второго плана является животное. Это самое важное отличие от других сказок, где животные являются вспомогательными или второстепенными персонажами. В некоторых сказках животные и люди равны, что не позволяет отнести их к сказкам о животных; их можно считать таковыми, только если главный герой — животное. Особенности сказок о животных состоят в том, что они часто имеют фантастические элементы и не всегда соответствуют действительности. В животном эпосе нет рассказов о реальной жизни зверей, они являются условными носителями действий. В таких текстах правдоподобными оставляют детали и повадки, характеризующие животных, что придает реализм и правдивость.

Сказки о животных имеют аллегорический смысл, а не изображают жизнь зверей или людей. Каждый персонаж имеет свой образ животного с использованием его повадок и поведения. Характеры часто наделены человеческими чертами, но с манерой поведения животного. Выбор животного в сказках не всегда зависит от его реальных качеств, часто герой имеет огромную силу или магические способности. Каждый народ выбирает своего представителя из живого мира для наделения его важными качествами. Сказки разных народов имеют свои особенности и отличия, связанные с культурой и традициями, у них разные главные герои и сюжеты, но бывают и пересечения.

В рамках проекта было выбрано три региона: Чукотка, Мордовия и Хакасия. Все они уникальны, самобытны и интересны в изучении. Их фольклор повлиял на развитие и становление народа. Собирая материал для создания дипломного проекта, мы также изучали русских художников разных времен, обращавшихся к сказочным сюжетам и образам. Художники XVIII столетия обращались к сказочной тематике в связи с воспоминаниями о детстве, воплощая образы сказочных персонажей на больших полотнах в реалистичной манере. Кроме ярких представителей, таких как В.М. Васнецов, И.Я. Билибин, И.Е. Репин, были изучены советские художники-иллюстраторы детских книг и анималисты. Знакомство с миром сказок будет осуществляться через картины по номерам — удобные наборы для рисования, где каждый участок картины пронумерован и соответствует определенному цвету краски, что делает их подходящими для людей с любым уровнем навыков рисования.

Идея создания таких наборов принадлежит американскому художнику Дэну Роббинсу и владельцу компании «Palmer Paint» Максу Кляйну. Этот вид творчества стал популярен в Америке, особенно среди взрослой аудитории. Позже наборы распространились по миру и адаптировались под каждую страну отдельно. Профессиональные художники восприняли рисование по номерам негативно, считая, что это плохо влияет на развитие искусства. Однако некоторые художники, включая Энди Уорхола, видели в новинке приближение творчества к народу.

Технологическая часть дипломного проекта представляет собой разработку серии картин по номерам по дереву «Сказки народов России» — авторского продукта, предполагающего размещение в промышленном производстве и реализацию на рынке. Серия состоит из четырех наборов картин по номерам. Иллюстрации выполнены в тематике фольклора разных народов России, также в серии используется нестандартная деревянная основа и акриловые краски.

В рамках дипломного проекта и во взаимодействии с брендами ФРЕЯ и VISTA-ARTISTA были разработаны эталонные образцы продукции. По данным технической документации определяется количество материалов набора. Цель разработки экспериментальной серии картин — вычисление трудоемкости изготовления наборов картин, от идеи до упаковки. Также в процессе создания дипломной работы было принято решение дополнить серию картин по номерам двумя станковыми композициями.

Создание дипломной картины — это длительный процесс, состоящий из нескольких этапов. Первый этап включает в себя рождение идеи, художественного образа. Идеи — это эмоции, ощущения, состояния, перенесенные на холст. В процессе поиска образов для дипломной работы основным источником вдохновения стал российский анимационный проект «Колыбельные мира»…

Продолжение читайте в журнале ХШ 3-66-2024

Вопросы и ответы